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Modalidades de participación
Se invita a participar en las siguientes modalidades:
Ponencia (40 minutos): Sesiones en las que los autores comparten investigaciones (en curso o finalizadas), reflexiones sobre teoría y práctica o experiencias pedagógicas. Cada presentación es seguida por aproximadamente 10 minutos de preguntas y discusión.
Sesión de afiches (60 minutos): Espacios en los que se exhiben afiches con información sobre metodologías y resultados de investigación. Los presentadores interactúan informalmente con los asistentes, proporcionando explicaciones cortas, respondiendo preguntas y retroalimentando su trabajo. El tamaño recomendado del afiche es 1.20 x 2.40 metros. Este tipo de presentación se sugiere para estudiantes de pregrado y posgrado.
RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE AFICHES
Tenga en cuenta las siguientes directrices en caso que su propuesta para afiche sea aceptada:
- Póster científico - Elena Guardiola
- Pasos para la preparación y la presentación -ASALFA (2008)
Taller (60 minutos): Sesiones en las que los talleristas demuestran y proporcionan elementos prácticos para la enseñanza o la evaluación de las lenguas. Aunque se espera la presentación de bases teóricas, se debe dedicar más tiempo a la interacción, la participación y la práctica. Los talleristas deben proporcionar folletos a los asistentes.
Panel (90 minutos): Sesiones en las que un panel de 4 expertos y un moderador discuten sobre un tema. La sesión incluye un periodo corto para que cada panelista presente un punto de vista sobre el tema, un periodo para la interacción entre los panelistas y un periodo final para la interacción entre ellos y el público. El moderador es responsable de contactar a los miembros del panel y de estructurarlo. Así mismo, es el encargado de presentar la propuesta del panel a los organizadores del evento.
Nota: El comité organizador es el responsable de contactar a los plenaristas nacionales e internacionales.
Ponencia (40 minutos): Sesiones en las que los autores comparten investigaciones (en curso o finalizadas), reflexiones sobre teoría y práctica o experiencias pedagógicas. Cada presentación es seguida por aproximadamente 10 minutos de preguntas y discusión.
Sesión de afiches (60 minutos): Espacios en los que se exhiben afiches con información sobre metodologías y resultados de investigación. Los presentadores interactúan informalmente con los asistentes, proporcionando explicaciones cortas, respondiendo preguntas y retroalimentando su trabajo. El tamaño recomendado del afiche es 1.20 x 2.40 metros. Este tipo de presentación se sugiere para estudiantes de pregrado y posgrado.
RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE AFICHES
Tenga en cuenta las siguientes directrices en caso que su propuesta para afiche sea aceptada:
- Los afiches deben ser como máximo de 240 cm de altura y 120 cm de anchura.
- Cada afiche debe tener un encabezado, donde se aporte el título del trabajo y el nombre/s del autor/es y afiliación.
- Los contenidos deben presentarse en una secuencia lógica: p.e. Introducción, resultados, discusión y conclusiones.
- El autor debe estar con el afiche para dar información y poder discutir sobre él durante el tiempo permitido para la sesión específica de afiches.
- El autor también puede suministrar folletos o copias del material presentado para facilitar la comprensión del contenido.
- Cualquier material presentado debe ser organizado por el autor, incluyendo carteles, folletos u otros materiales apropiados.
- Póster científico - Elena Guardiola
- Pasos para la preparación y la presentación -ASALFA (2008)
Taller (60 minutos): Sesiones en las que los talleristas demuestran y proporcionan elementos prácticos para la enseñanza o la evaluación de las lenguas. Aunque se espera la presentación de bases teóricas, se debe dedicar más tiempo a la interacción, la participación y la práctica. Los talleristas deben proporcionar folletos a los asistentes.
Panel (90 minutos): Sesiones en las que un panel de 4 expertos y un moderador discuten sobre un tema. La sesión incluye un periodo corto para que cada panelista presente un punto de vista sobre el tema, un periodo para la interacción entre los panelistas y un periodo final para la interacción entre ellos y el público. El moderador es responsable de contactar a los miembros del panel y de estructurarlo. Así mismo, es el encargado de presentar la propuesta del panel a los organizadores del evento.
Nota: El comité organizador es el responsable de contactar a los plenaristas nacionales e internacionales.
TEMAS:
- Diseño y análisis curricular
- Investigación en enseñanza y aprendizaje de lenguas
- Prácticas innovadoras (uso de TIC, metodologías, propuestas didácticas, autonomía)
- Evaluación y valoración del aprendizaje
- Acreditación de programas de lenguas extranjeras
- Programas de desarrollo profesional (in-service)
- Comunicación intercultural
- Educación bilingüe
- Lenguas para propósitos específicos y académicos (LAP/LSP)
- Enseñanza de lenguas a niños
Envío de propuestas
Fecha limite para envío propuestas: febrero 1.
Recepción de resultados de evaluación de las propuestas: febrero 15.
Las propuestas serán evaluadas de acuerdo con los siguientes criterios: claridad de la propuesta, actualidad, importancia y conveniencia del tema para el campo, coherencia conceptual y el cumplimiento de requisitos de la convocatoria.
Idiomas de la Conferencia: Inglés, francés y español.
Fecha limite para envío propuestas: febrero 1.
Recepción de resultados de evaluación de las propuestas: febrero 15.
Las propuestas serán evaluadas de acuerdo con los siguientes criterios: claridad de la propuesta, actualidad, importancia y conveniencia del tema para el campo, coherencia conceptual y el cumplimiento de requisitos de la convocatoria.
Idiomas de la Conferencia: Inglés, francés y español.
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